Les ateliers pédagogiques Tangara

Promouvoir les sciences à travers l’initiation des jeunes à la programmation informatique

Dans le cadre du projet pédagogique Tangara, 11 ateliers d’initiation à la programmation informatique, dits « ateliers Tangara », ont été mis en place en Ile-de-France, de mars à juin 2009 :

• Au collège Paul Langevin de Mitry-Mory
• Au collège Beaumarchais de Meaux
• Au collège de l’Arche Guédon de Torcy (2 ateliers)
• Au collège Van Gogh d’Emerainville
• Au collège Jules Verne de Provins
• Au collège Leopold Senghor de Corbeil-Essonnes
• Au collège Jean-Jacques Rousseau d’Othis
• Au collège La Boétie de Moissy-Cramayel
• Au collège Mme de La Fayette de Coulommiers
• Au collège Utrillo à Paris, 18 ème arrondissement

Ces ateliers pédagogiques ont pour but de réconcilier les jeunes avec les sciences, à travers l’initiation à la programmation informatique. Ils ont été rendus possibles grâce au logiciel Tangara , élaboré et diffusé gratuitement par Colombbus (logiciel libre). En savoir plus sur le logiciel Tangara

Les ateliers Tangara regroupent des élèves de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème. Ils se déroulent sur 12 à 16 séances, à raison d’une séance hebdomadaire de deux heures. Ils sont développés sur la base de 5 kits pédagogiques, développés par Colombbus. Chaque atelier a pour finalité la réalisation d’un logiciel visant selon les cas, à :

• Réaliser un logiciel de conversation instantanée (« t’chat »),
• Planifier un réseau mobile,
• Simuler l’activité d’un satellite de détection des catastrophes naturelles,
• Réaliser un simulateur de TGV,
• Gérer un trafic ferroviaire.

L’ensemble de ces ateliers s’inspire des activités scientifiques d’une entreprise comme France Télécom, la SNCF ou encore EADS, ce qui permet d’offrir aux élèves une première approche du monde de l’entreprise.

La découverte du monde de l’entreprise  : Les ateliers sont par ailleurs complétés par la visite d’un ou de plusieurs professionnels (ingénieurs, scientifiques, techniciens) salariés des entreprises partenaires. Ils interviennent au cours de séances afin de présenter aux élèves l’éventail des carrières scientifiques et techniques, les enjeux des sciences et des techniques dans nos sociétés modernes, le monde de l’entreprise, etc. Les élèves sont également invités à visiter les locaux de ces mêmes entreprises afin de constater par eux-mêmes l’environnement de travail des professionnels qu’ils auront rencontrés.

Ainsi, le déroulement des ateliers se compose des étapes suivantes :

• Introduction aux notions de la programmation
• Découverte des notions scientifiques nécessaires à l’élaboration des programmes informatiques
• Construction du programme
• Restitution

Ces contenus seront eux-aussi diffusés librement à partir de juin 2009. Pour en savoir plus sur les kits pédagogiques Tangara : Détails des ateliers Tangara

Les ateliers se sont achevés en juin sur une séance de restitution, qui a réuni les élèves, leurs parents, les équipes pédagogiques et administratives mais aussi les différents partenaires de chacun des ateliers (entreprises et collectivités locales). Cette manifestation a permis aux élèves de présenter leur travail au sein des ateliers. Puis a suivi une séance de débats, où des intervenants (spécialistes des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’éducation, représentants de l’Education Nationale, professeurs de technologie, etc) se sont exprimés sur le thème suivant : Réconcilier les jeunes avec les sciences et techniques, une place pour l’informatique ? Cet événement était également l’occasion pour l’association de promouvoir ses activités et de faire découvrir l’association Colombbus et ses projets. Il a coïncidé avec la mise en ligne d’un site Internet dédié à la distribution et à la promotion du logiciel pédagogique Tangara utilisé au sein de ces ateliers.

Cet événement a eu lieu le mercredi 17 juin dans les locaux de l’école ESIEE (Champs-sur-Marne).